Planification
Pour qui — La personne qui monte les horaires et suit les cohortes
Des groupes, des compétences, des enseignants et des locaux — et un moteur qui les fait tenir ensemble.
C'est ici que se joue l'économie d'un centre : la façon dont les groupes sont montés fixe la charge des enseignants, l'occupation des ateliers et la date de fin de chaque cohorte.
Parcours y met à la fois les données de base et le moteur qui les combine.
Tableau de bord (planification)
L'écran présente une frise calendaire AM/PM colorée par compétence, surmontée de l'identité du groupe, de son effectif et d'une alerte « Examen dans 1 jour », puis des jauges de présence — compétence en cours et programme complet — un camembert de répartition (présent, retard, absences motivées et non motivées) et les palmarès des cinq plus grands retardataires et des cinq plus grands absents. En un coup d'œil, le responsable voit où en est la cohorte, comment elle se comporte et qui appeler, sans ouvrir trois rapports.
Tous les écrans de la section
Tableau de bord
L'état d'un groupe sur un écran : frise du séquençage, jauges de présence et répartition des absences.
Disponibilités par compétence
Ce que chaque enseignant offre, compétence par compétence, avec ses dates et ses créneaux — distinct de son cadre contractuel.
Élèves et fréquentations
Le répertoire des élèves et le lien qui les rattache à un programme et à un groupe, importable depuis Entra ID ou depuis GRICS.
Groupes et séquençage
Le montage d'horaire d'un groupe, compétence par compétence, avec affectation des enseignants et des locaux et ajustement période par période.
Solveur
Le moteur d'optimisation sous contrainte qui construit l'horaire complet et annonce la qualité de la solution obtenue.
Élèves individualisés
L'entrée continue et la formation à la carte : chaque élève à son rythme, avec son enseignant-tuteur.
Stages et entreprises
L'alternance travail-études : le registre des entreprises, les placements, les visites et les évaluations.
Rapports
Assignations aux examens, performance par compétence, charge enseignante et alternance travail-études.
Monter un horaire à la main occupe une équipe pendant des jours et ne se défend pas : personne ne sait s'il existait mieux. C'est le problème que cette section attaque.
À creuser
Parcours, section par section
- ÉlèveL'élève ouvre Parcours et trouve son horaire, ses examens, son suivi et ses dépôts — sans passer par le secrétariat.
- EnseignementPrendre les présences, suivre la progression et produire ses rapports, sans quitter l'écran où on travaille.
- GestionLe référentiel sur lequel tout le reste repose — et le poste de pilotage qui le surveille.
- Revenir à ParcoursSolution pour la formation professionnelle
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CP 653
Prévost, Québec
J0R 1T0